“重走長(zhǎng)征路 砥礪強(qiáng)國(guó)志”行走的思政課主題實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。尹曉軍攝

2020年甘肅省臨夏州康樂(lè)縣三條溝小學(xué)師生搬進(jìn)新校園。甘肅省教育廳供圖

2024年甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。尹曉軍攝

近年來(lái)，甘肅省委、省政府搶抓振興中西部高等教育重大機(jī)遇，全面實(shí)施科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，以建設(shè)新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)為牽引，以省屬高校一流學(xué)科突破工程為突破口，積極構(gòu)建與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，全面推動(dòng)高等教育從量變向質(zhì)變躍升。

發(fā)布“蘭州倡議”

高等教育迎來(lái)新發(fā)展機(jī)遇

2022年5月，教育部批復(fù)在甘肅設(shè)立國(guó)家第一個(gè)新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)；2023年6月，甘肅承辦教育部新時(shí)代振興中西部高等教育工作會(huì)暨教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略咨詢(xún)會(huì)，發(fā)出了“蘭州倡議”，并與教育部簽署部省戰(zhàn)略合作協(xié)議。

“‘蘭州倡議’為中西部高校推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和深化交流合作指明了方向?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)純?nèi)A說(shuō)。

甘肅省委辦公廳、省政府辦公廳以出臺(tái)的《關(guān)于加快普通高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》為統(tǒng)領(lǐng)，制定出臺(tái)“學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實(shí)施方案”“甘肅省高校產(chǎn)業(yè)研究院建設(shè)方案”“高校青年博士教師‘入企入園’行動(dòng)方案”等一攬子配套政策措施，形成了完備的高等教育高質(zhì)量發(fā)展政策機(jī)制。

在此基礎(chǔ)上，一系列改革創(chuàng)新之舉也隨之而來(lái)——

2023年11月，甘肅在全國(guó)率先召開(kāi)全省高校教育科技人才工作會(huì)，為高等教育對(duì)標(biāo)一流、跳起摸高、追趕進(jìn)位進(jìn)一步明確了方向。同時(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)研究院、建成18個(gè)省級(jí)產(chǎn)業(yè)研究院，261名高校青年博士、教師赴168家企業(yè)和園區(qū)開(kāi)展科研創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)、共同提升。

加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新實(shí)施“課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、教學(xué)互評(píng)、資源互享、學(xué)位互授”行動(dòng)。目前，已有124門(mén)次一流課程在甘肅高等教育智慧教育平臺(tái)內(nèi)開(kāi)放課程互選，省內(nèi)20所本科高校的13.2萬(wàn)余名學(xué)生參與選課學(xué)習(xí)。

加快“四新”建設(shè)，在全國(guó)率先實(shí)施新文科建設(shè)“十項(xiàng)行動(dòng)”。大力推進(jìn)“雙萬(wàn)計(jì)劃”，全省高校獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)分別達(dá)到182個(gè)、306個(gè)，獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程116門(mén)，建設(shè)省級(jí)一流本科課程1130門(mén)。

實(shí)施沿黃九省區(qū)教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，簽署省部共建高校協(xié)議10個(gè)、省校合作協(xié)議11個(gè)、省際合作協(xié)議8個(gè)、對(duì)口支援協(xié)議31個(gè)，全省本科高校實(shí)現(xiàn)全覆蓋，形成“多對(duì)一”“一對(duì)多”組團(tuán)發(fā)展新模式和可持續(xù)的自我“造血”機(jī)制……

立足區(qū)域功能定位和“一核三帶”發(fā)展格局，積極調(diào)整優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人才鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對(duì)接，從自身發(fā)展的“小邏輯”向服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大邏輯”轉(zhuǎn)變。

“我們要辦強(qiáng)辦精優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)，提升省內(nèi)高校的國(guó)內(nèi)國(guó)際影響力。”甘肅省委教育工委書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)張國(guó)珍說(shuō)，鼓勵(lì)支持各高校根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際和優(yōu)勢(shì)特色，有針對(duì)性開(kāi)展綜合改革試點(diǎn)，推動(dòng)高等教育從規(guī)模向內(nèi)涵、從量變向質(zhì)變“躍升”，促進(jìn)學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，持續(xù)打好“城校共生、校企共生”特色牌。

突出質(zhì)量強(qiáng)內(nèi)涵

打造先行先試甘肅新樣板

苜蓿是集飼用、食用和藥用等多種功能于一體的植物，對(duì)磷素、氮素的需求量較大，但肥料的投入不僅增加種植成本，長(zhǎng)期大量使用也給土壤可持續(xù)利用帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的破壞……曾經(jīng)“卡脖子”問(wèn)題，在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)學(xué)院姚拓教授團(tuán)隊(duì)的努力下得以攻克，目前，該團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)出6種適用于天然草地“物源調(diào)控”的微生物菌劑產(chǎn)品。

成績(jī)的背后正是甘肅高等教育加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心謀篇布局、整體性提升學(xué)科建設(shè)水平的生動(dòng)實(shí)踐。

甘肅省持續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科融合發(fā)展，建設(shè)省級(jí)一流學(xué)科64個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科214個(gè)，建設(shè)4個(gè)國(guó)家級(jí)、9個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地，構(gòu)建“校—省—國(guó)家”三級(jí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，深化“本—碩—博”貫通人才培養(yǎng)機(jī)制。

甘肅是簡(jiǎn)牘大省，百余年間這里共出土簡(jiǎn)牘6萬(wàn)5千余枚。借助比較優(yōu)勢(shì)和甘肅豐富的簡(jiǎn)牘資源，西北師范大學(xué)正按照全省統(tǒng)籌部署，加快簡(jiǎn)牘學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，不斷破譯和傳播深藏于簡(jiǎn)牘中的“文化密碼”。

蘭州理工大學(xué)依托省部共建有色金屬先進(jìn)加工與再利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，立足發(fā)揮材料科學(xué)與工程學(xué)科特色，著力打造科研實(shí)力雄厚的創(chuàng)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵技術(shù)“突破”。該實(shí)驗(yàn)室副主任喇培清介紹，他們圍繞高端裝備先進(jìn)制造，形成天然氣儲(chǔ)罐、核燃料組件、航空發(fā)動(dòng)機(jī)用關(guān)鍵零部件的先進(jìn)焊接、智能化無(wú)損檢測(cè)以及修復(fù)的關(guān)鍵技術(shù)。其中，研發(fā)的大型液化天然氣儲(chǔ)罐內(nèi)罐智能焊接方法及焊接過(guò)程智能傳感與控制系統(tǒng)在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)16萬(wàn)立方以上LNG大型儲(chǔ)罐內(nèi)罐建造的自動(dòng)化焊接。

甘肅奮力在打造集群發(fā)展共同體、塑造集群發(fā)展新優(yōu)勢(shì)上走在前列，高等教育創(chuàng)新發(fā)展和服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)能力急速攀升。2022年有12項(xiàng)成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，數(shù)量超歷史總和；2023年，全省高校立項(xiàng)國(guó)家自然和社科基金項(xiàng)目、省哲社項(xiàng)目數(shù)分別占全省總數(shù)的67%、93.7%、84.8%；在第九屆中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中，甘肅省分賽參賽項(xiàng)目突破7萬(wàn)項(xiàng)。

深度融合促創(chuàng)新

產(chǎn)學(xué)研用服務(wù)地方發(fā)展

蘭州交通大學(xué)電子與信息工程學(xué)院數(shù)字信號(hào)處理與軟件無(wú)線(xiàn)電研究所所長(zhǎng)嚴(yán)天峰教授團(tuán)隊(duì)通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，在國(guó)內(nèi)首次成功復(fù)原甘肅松山新邊索橋堡、三眼井堡、永泰龜城三個(gè)最具特點(diǎn)的古代堡寨。該項(xiàng)技術(shù)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)在國(guó)家文化遺產(chǎn)參數(shù)化全景數(shù)字復(fù)原上的空白，并由此擴(kuò)展到工業(yè)、工程等多個(gè)領(lǐng)域。

嚴(yán)天峰團(tuán)隊(duì)致力于突破通信和監(jiān)測(cè)領(lǐng)域的一系列“卡脖子”技術(shù)，科研成果廣泛應(yīng)用于能源、通信等領(lǐng)域，先后獲得包括甘肅省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。

“技術(shù)理論研究在學(xué)校，技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用在企業(yè)，我們與企業(yè)的需求深度耦合。”該學(xué)院院長(zhǎng)閆光輝介紹說(shuō)，通過(guò)聯(lián)合創(chuàng)新、企業(yè)混改等多種模式，探索推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研用”深度結(jié)合，提升了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力、人才創(chuàng)新活力。

如今，高校資源匯聚，孵化載體活力迸發(fā)。2023年1月，甘肅省校企共生融合發(fā)展創(chuàng)新港正式揭牌，集聚優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校、科研院所、骨干企業(yè)、社會(huì)資本聚焦甘肅產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)開(kāi)展聯(lián)合研發(fā)。聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，強(qiáng)化產(chǎn)教融合、科教融匯，著力打造“科研攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)”四位一體的高水平政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。

蘭州大學(xué)稀有同位素前沿科學(xué)中心的核技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化團(tuán)隊(duì)攻克繆子應(yīng)用的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，研發(fā)出國(guó)內(nèi)首臺(tái)套可產(chǎn)業(yè)化的繆子成像系統(tǒng)，成功將其應(yīng)用于大型文物遺址的無(wú)損檢測(cè)和內(nèi)部密度結(jié)構(gòu)成像及礦藏勘探領(lǐng)域，并在基礎(chǔ)設(shè)施、冰川監(jiān)測(cè)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行拓展；甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)依托省部共建干旱生境作物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以提升干旱生境作物抗逆性、促進(jìn)資源高效利用和綠色高質(zhì)高效生產(chǎn)為主攻方向，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)和農(nóng)牧民增收致富“雙豐收”……

在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，甘肅高校的“智囊”作用日益凸顯，“雙一流”建設(shè)成果豐碩，部分高水平研究型大學(xué)在能化、材料、醫(yī)藥、生態(tài)等基礎(chǔ)領(lǐng)域產(chǎn)出一批重大原始創(chuàng)新成果，成為全省自主創(chuàng)新主力軍和打造“國(guó)之重器”的主陣地。

東方風(fēng)來(lái)，萬(wàn)象更新?！拔覀儗@建設(shè)高質(zhì)量教育體系，聚焦打造全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、新時(shí)代振興中西部高等教育改革先行區(qū)、教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)助推教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)、高等研究院和產(chǎn)業(yè)研究院等‘三區(qū)一院’教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，奮力推進(jìn)教育現(xiàn)代化?！睆垏?guó)珍表示。（尹曉軍 秦煜世 馬生駿）

來(lái)源：甘肅省教育廳