西峰區(qū)聚焦“立德樹(shù)人、教書(shū)育人”教師主責(zé)主業(yè)，清理各類(lèi)涉及中小學(xué)校的不合理督查檢查、示范創(chuàng)建、評(píng)比考核、社會(huì)事務(wù)等事項(xiàng)，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，營(yíng)造寬松、寧?kù)o的教育教學(xué)環(huán)境和校園氛圍，確保中小學(xué)教師潛心教書(shū)、靜心育人。

教師減負(fù)，事關(guān)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育高質(zhì)量發(fā)展。西峰區(qū)南街小學(xué)與教師面對(duì)面座談，摸清教師“煩”在哪？“痛”在哪？真正的負(fù)擔(dān)在哪？從學(xué)校具體情況入手，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，減輕教師負(fù)擔(dān)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

西峰區(qū)南街小學(xué)校長(zhǎng)薛曉英說(shuō)：“不召開(kāi)不必要的會(huì)議，部署工作力求簡(jiǎn)潔明了，工作業(yè)務(wù)群和文件能說(shuō)清楚的事情不開(kāi)會(huì)，小范圍會(huì)議能解決問(wèn)題的事情，不召開(kāi)全體會(huì)議。”

為教師“減負(fù)”是保障教師權(quán)益的重要舉措，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，比一比，在西峰區(qū)南街小學(xué)一年級(jí)10班的課堂上，何靜老師通過(guò)圖文結(jié)合的方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主性，讓孩子們收獲滿滿。

西峰區(qū)南街小學(xué)教師何靜說(shuō)：“減負(fù)之后對(duì)我們老師的影響還是非常大的，它可以讓我們有更多的精力去研究我們的學(xué)生，研究我們的課堂，去備課，去高質(zhì)量地上課。”

網(wǎng)絡(luò)積分、學(xué)習(xí)打卡、填表造冊(cè)等等教學(xué)以外的事務(wù)過(guò)多過(guò)煩，教師被雜事“裹挾”，不僅消耗教師有限的時(shí)間精力，也干擾教師備課、影響教學(xué)活動(dòng)。西峰區(qū)學(xué)院路實(shí)驗(yàn)學(xué)校從課時(shí)量、工作時(shí)間、展評(píng)活動(dòng)等方面入手，從源頭杜絕“額外負(fù)擔(dān)”，讓教師全身心投入教書(shū)育人工作，更好肩負(fù)起傳道授業(yè)解惑的時(shí)代重任。

西峰區(qū)學(xué)院路實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程與教學(xué)發(fā)展中心主任劉航飛說(shuō)：“任課教師不參與與教學(xué)無(wú)關(guān)的各類(lèi)報(bào)表填報(bào)，不參與與教學(xué)無(wú)關(guān)的各類(lèi)線上線下形式的社會(huì)性評(píng)比評(píng)選活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查、點(diǎn)贊投票、答題測(cè)評(píng)等，推廣集體備課，整合各類(lèi)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，為教師提供豐富的教學(xué)素材和各類(lèi)教學(xué)工具，減輕老師備課負(fù)擔(dān)，讓老師們安心從教?！?/p>