李惠是天津市河?xùn)|區(qū)嵩山道小學(xué)支教寧縣和盛園區(qū)小學(xué)的一名教師。支教以來(lái)，她認(rèn)真鉆研教學(xué)，傾心付出，力求將前沿的教育思想、先進(jìn)的教學(xué)理念帶到該校，為當(dāng)?shù)氐慕逃⑷胄禄盍Α?/p>

今年8月，李惠從踏進(jìn)學(xué)校的那一刻起，就下定決心，要把自己滿腔的熱情播撒在這里。李惠原本是一名專業(yè)的美術(shù)教師，由于被支教學(xué)校的實(shí)際需求，她改教一年級(jí)數(shù)學(xué)。面對(duì)學(xué)科的轉(zhuǎn)變，李惠沒(méi)有絲毫退縮，而是以更加飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度投入到新的教學(xué)任務(wù)中。她深知一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要奠基階段，為了能給孩子們上好每一堂數(shù)學(xué)課，李惠每天都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間鉆研教材，力求將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣、易于一年級(jí)學(xué)生理解的內(nèi)容。她精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙運(yùn)用故事、游戲等形式，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她的課堂生動(dòng)活潑，充滿了創(chuàng)新與活力，受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。

寧縣和盛園區(qū)小學(xué)一年級(jí)一班的張瑩小朋友告訴記者：“我喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔罾蠋熃o我們講的課很有趣，她很有耐心?！?/p>

“來(lái)到咱們園區(qū)小學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源比較匱乏，面對(duì)一年級(jí)的孩子，他們的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，我既要向孩子灌輸最基礎(chǔ)的知識(shí)，還要想方設(shè)法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以，我就從備課當(dāng)中、教學(xué)當(dāng)中、課后與孩子們的互動(dòng)當(dāng)中，想盡一切辦法，比如設(shè)計(jì)一些游戲，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)，盡量激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。”李惠如是說(shuō)。

在支教期間，李惠積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)做課、聽(tīng)課、評(píng)課。她精心準(zhǔn)備每一堂公開(kāi)課，將先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入其中。面對(duì)其他老師在教學(xué)和育人過(guò)程中遇到的問(wèn)題，李惠也會(huì)結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和支教期間的感悟，給出切實(shí)可行的建議。通過(guò)相互學(xué)習(xí)、相互交流，李惠與支教學(xué)校的教師們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，為提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

“李惠老師對(duì)待工作十分專注、認(rèn)真，并且利用自己的課余時(shí)間準(zhǔn)備了講座內(nèi)容，在教研時(shí)毫無(wú)保留地為我們年輕老師傳授自己多年以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)與同事的接觸過(guò)程中，她處處充滿正能量，為我們年輕人樹(shù)立了良好的榜樣，當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，她總是以自己豐富的人生閱歷為我們答疑解惑?！睂幙h和盛園區(qū)小學(xué)一年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)楊婷這樣說(shuō)。

同時(shí)，李惠還利用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在每周四的美術(shù)社團(tuán)中教學(xué)生如何搭配色彩、構(gòu)圖等，提高學(xué)生們的審美及繪畫(huà)能力。她的支教經(jīng)歷，是愛(ài)心與責(zé)任的堅(jiān)守，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了支教的深刻內(nèi)涵。她的故事將激勵(lì)更多的教育工作者投身到支教事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)教育公平、推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。