慶陽網(wǎng)訊（慶陽融媒記者 王富強）清晨七點的寧縣春榮鎮(zhèn)，薄霧還未散去，賈亞婷就走進鎮(zhèn)中心小學(xué)的教室。黑板上工整的板書映著晨光，瑯瑯書聲中，這位扎根鄉(xiāng)村教育20年的女教師，用粉筆勾勒出鄉(xiāng)村孩子的未來圖景。從普通教師到市級名師，她始終以“做一盞點亮鄉(xiāng)村教育的燈”為信念，在黃土地上書寫著動人的教育詩篇。

2006年，19歲的賈亞婷初到寧縣偏遠山區(qū)任教時，面對的不僅是漏雨的教室，還有留守兒童的成長困境。她創(chuàng)新開設(shè)“心靈信箱”，讓孩子們把心事寫成紙條投遞，傾聽孩子們的心聲，加強家校互動，200余名留守兒童在她的“情感驛站”中重拾溫暖。她始終以“農(nóng)村孩子也需要好老師”為使命，堅守在農(nóng)村小學(xué)，用自己的愛心和專業(yè)知識為農(nóng)村孩子撐起一片教育的晴空。

為打造高效課堂，最大化追求課堂效益，在吃透新課標精神后，賈亞婷提出小學(xué)語文“六個一”生長課程理念，取得了良好的教育成效，并在春榮鎮(zhèn)各學(xué)校推廣。春榮鎮(zhèn)中心小學(xué)在實踐“六個一”課程理念后，課堂質(zhì)效有了大幅度提升，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，語文綜合成績多次位列第一。

在尋找突破習(xí)作教學(xué)困境的方法時，賈亞婷關(guān)注到了部編版教材單元語文園地中的“詞句段”運用部分和課后習(xí)題，找到了進行“片段式習(xí)作教學(xué)”的途徑。這種教育方法得到了寧縣教育局的認可，并在全縣推廣。通過多次縣域內(nèi)教研活動，被更多老師接受并實踐在自己的課堂上。如今，在寧縣各學(xué)校的作文課上，“先練片段再成篇”已成為常態(tài)，學(xué)生作文本上的涂改痕跡越來越少，靈動的文字越來越多。

2016年，寧縣教育局掛牌成立“賈亞婷名師工作室”，工作室的11名核心成員分布在寧縣不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在縣域內(nèi)積極開展聽課評課、專題講座等活動，上千名教師受益匪淺。從單元整合備課到分層作業(yè)設(shè)計，從紅色文化融入課堂到家校共育模式創(chuàng)新……每項成果都凝結(jié)著團隊的智慧。2024年，“賈亞婷名師工作室”被評為市級優(yōu)秀團隊，賈亞婷和團隊成員李麗英、張花寧獲評市級教研先進工作者。

“教育不是獨行，而是點亮一群人。”賈亞婷還創(chuàng)建了“小語俱樂部”微信群，群里有300多名老師，大家“佳文共欣賞，疑義相與析”，探討教學(xué)問題，分享教學(xué)資源，互幫互助，共同進步。

工作期間，賈亞婷始終擔任班主任，因為她覺得班主任最貼近孩子心靈。她堅持“教育以育人為本”，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色基因。她帶領(lǐng)孩子徜徉書海、滋養(yǎng)心靈，涵養(yǎng)品質(zhì)、文明守禮。2018年，賈亞婷被評為“市模范班主任”，2024年被評為“甘肅省優(yōu)秀班主任”。

20年風(fēng)雨兼程，賈亞婷用腳步丈量教育的溫度，當同行問其動力何在，她說：“鄉(xiāng)村教育就像種樹，我愿做那棵最先扎根的老樹，讓更多樹苗向著陽光生長?！?/p>